Рабочий Журнал Психолога Образования
1 РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ педагога-психолога учреждения образования на учебный год М о з ы р ь ООО ИД «Белый Ветер» 2 УДК ББК 88 Р11 Р11 С о с т а в и т е л и: А. Литвин Р е ц е н з е н т ы: канд. Психологии и педагогического мастерства УО «Республиканский ин-т высшей школы» Л. Шумская; педагог-психолог гимназии 1 им.
Jun 29, 2015 - Рабочий журнал охватывает основные виды деятельности психолога образования. Рабочий журнал создавался на основе «Рабочего. Семейное образование как альтернатива. Психолога ДОУ; Журнал. Это Рабочий журнал. Апробация рабочего журнала в различных учреждениях образования. Виды деятельности психолога образования и рассчитан на использование во.
Мороцкая Рабочий журнал педагога-психолога / сост.: А. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2. ISBN Рабочий журнал педагога-психолога составлен в соответствии с видами деятельности педагога-психолога и в рамках нормативных документов, регламентирующих организацию психологической службы.
Журнал отличается компактностью, рациональностью, охватом всех направлений деятельности педагога-психолога. Адресуется педагогам-психологам. ISBN УДК ББК 88 Сизанов А.
Н., Литвин Н. А., сост., 2005 ООО ИД «Белый Ветер», 2005 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ЖУРНАЛА 1. План работы на месяц.
В плане работы на месяц записываются как плановые, так и внеплановые мероприятия (по запросу) с учащимися, учителями, родителями учащихся. План не требует утверждения директором школы и введен в журнал для удобства. План работы на неделю. В плане работы на неделю фиксируются как плановые мероприятия, так и вся текущая работа (работа по запросам, обработка документации, консультации и т.
Для удобства план имеет форму дневника. В графе записывается время, в графе Дата число и месяц, в графе ВД код вида деятельности. В колонке Дата делаются рабочие записи. Например: Рекомендуемые коды видов деятельности КИ консультация индивидуальная. КГ консультация групповая. ДИ диагностика индивидуальная. ДГ диагностика групповая (у с учащимися; У с учителями; Р с родителями учащихся, например, КИу консультация индивидуальная с учащимся).
РЗИ коррекционно-развивающее занятие индивидуальное. РЗГ коррекционно-развивающее занятие групповое (сюда же относятся тренинговые занятия, занятия спецкурсов, клубов, кружков).
НМ научно-методическая работа (участие в подготовке и проведении конференций, педсоветов, семинаров, консилиумов, научно-методических советов и т. ПС просвещение (лекции на какую-либо тему на родительских собраниях, заседаниях МО). Запорожец машина. СО работа по самообразованию (участие в семинарах, работа в библиотеке и т. П подготовка (подготовка бланков для диагностики, подготовка к занятиям, собраниям, семинарам и т.
ОД обработка диагностических материалов. А аналитическая работа. Док оформление документации. Дата Статистический анализ еженедельной работы содержится на каждой странице плана. Учет индивидуальных консультаций.
Способ кодирования данных клиента психолог решает самостоятельно. Информации о кодировании «Рабочий журнал» не содержит. В учетный лист записывается код клиента, дата проведения консультации, код запроса, кратко описываются рекомендации.
Вопрос распределения страниц учета консультаций отдельно для учащихся, родителей и учителей психолог решает самостоятельно, исходя из особенностей своей деятельности. Рекомендуемые коды запросов ТО трудности обучения. ИП осуществление индивидуального подхода в обучении и воспитании.
ГШ готовность к школьному обучению. АР уровень актуального развития ребенка. ПВ проблемы взаимоотношений. ОТС острая психотравмирующая ситуация. КС конфликтная ситуация. ОП отклоняющееся поведение.
ЭС негативное эмоциональное состояние. П профориентация. ЛР личностный рост. Учет групповых консультаций.
В учетный лист записывается дата консультации, класс (группа), количество человек, тема консультации. Учет индивидуальных диагностических мероприятий. Педагог-психолог записывает дату обследования, код клиента, код запроса, цель обследования с точки зрения специалиста, используемые диагностические методики, кратко фиксирует результат, выводы и рекомендации. ВД А интеллект ДГ Б интеллект ДГ В интеллект ДГ Обработка Д ОД Спецкурс 9А РЗГ Таня (3) РЗИ Таня (3) мать К Док 2 3 3 6. Учет групповых диагностических мероприятий. В учетный лист записывается дата проведения обследования, класс (группа), количество человек, код запроса, используемые методики.
Учет индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с учащимися. В учетный лист записывается код клиента, дата проведения занятия, код первичного запроса, порядковый номер занятия для каждого клиента, кратко описываются используемые методы коррекции. Для планирования, анализа занятий, описания наблюдений, оценки результативности целесообразно вести отдельную тетрадь. Учет групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися.
В учетный лист записывается дата занятия, класс (группа), количество человек, тема занятия. Для записи занятий постоянных групп дополнительно ведется отдельный журнал, в котором предусмотрены отметки о посещаемости. 9.Учет научно-методической и других видов работы. В этот учетный лист записываются все формы работы педагога-психолога, которые не вошли в предыдущие учетные листы. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Педагог-психолог проводит регулярные массовые обследования с целью контроля над ходом психического развития, процессами обучения и воспитания учащихся.
Выявляет лиц, нуждающихся в психологической помощи, осуществляет их учет и контроль. Проводит необходимые психолого-педагогические измерения, обработку результатов, подготовку психологических заключений и рекомендаций. Ведет просветительскую работу среди учеников, родителей, учителей. Участвует в семинарах для психологов.
Ведет консультационную работу. Планирует и организовывает профориентационные исследования и проводит профконсультации. Заботится о психическом здоровье личности, участвует в создании для нее развивающей психологически комфортной среды. Проводит психопрофилактическую работу, выявляет лиц, находящихся в зоне психологического риска. Оказывает помощь семье в налаживании микроклимата, в эффективном воспитании детей, в решении внутрисемейных конфликтов.
Sep 21, 2017 - Запускаем игры, требующие DX11, на видеокартах с DX 10. Для игры directx11. Oct 14, 2010 - Игры с поддержкой DirectX 11 доступны уже более года. Проданы миллионы DX11-видеокарт от AMD и NVIDIA. Как сейчас обстоят.
Проводит психокоррекционную работу с целью устранения выявленных отклонений. Проводит работу по развитию способностей детей, формированию психологической культуры личности, обучению адекватным отношениям, решению деловых и межличностных конфликтов, оказанию помощи в экстремальных ситуациях. Принимает участие в создании благоприятного психологического климата в группах и коллективах. Проводит психодиагностическую работу, участвует в углубленном изучении психического и физического состояния детей, подростков и учащейся молодежи с привлечением дефектологов, врачей, юристов и других специалистов. Lego пираты карибского моря инструкция.
Проводит научно-методическую работу, включающую формирование банка данных о достижениях научной и практической психологии, психологических обследованиях учителей, учеников и студентов, новых методиках диагностики. Разрабатывает и апробирует новые диагностические и коррекционные методики и программы. Принимает участие в психологической экспертизе педагогических инноваций, решений, предложений, учебников и обучающих программ, тестовых методик и др. Принимает участие в конкурсных комиссиях, собеседованиях при приеме на работу и при аттестации педагогических кадров. Взаимодействует с диагностико-реабилитационными центрами, региональными психологическими службами, учреждениями подготовки, переподготовки и повышения квалификации психологов. Отвечает за правильность ведения документации. Осуществляет учет результатов работы в соответствии с установленными формами.
Рабочий Журнал Психолога Образования Скачать
4 ПРАВА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В своей профессиональной деятельности педагог-психолог имеет право: 1. Самостоятельно определять приоритетные направления работы с учетом конкретных условий региона, учебновоспитательных учреждений. Самостоятельно формулировать конкретные задачи работы с детьми, учащимися, студентами и взрослыми, выбирать формы и методы этой работы, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ. Требовать от вышестоящих инстанций создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей.
Отказываться от выполнения распоряжений руководителей органов образования, администрации региона, руководителей учебно-воспитательных учреждений в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат профессионально-этическим принципам или задачам его работы или не могут быть выполнены на основании имеющихся у него профессиональных умений и средств. Знакомиться с необходимой документацией.
Обращаться с запросами в медицинские, правовые и другие учреждения. Участвовать с правом совещательного голоса в работе различных органов и комиссий, рассматривающих проблемы охраны детства, а также тех, которые решают дальнейшую судьбу детей. В случае несогласия с решением того или иного вопроса педагог-психолог имеет право донести свое особое мнение до сведения соответствующих инстанций. Участвовать в разработке новых методов психодиагностики, психокоррекции и других видов работ, оценке их эффективности. Проводить групповые и индивидуальные психологические обследования и эксперименты для исследовательских целей.
В связи с этим иметь специально отведенное время в учебном расписании занятий. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах и других изданиях.
Вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем чтения лекций, выступлений и использования других активных методов обучения. Иметь учебную и факультативную нагрузку в соответствии с базовым образованием и психологической квалификацией. Обращаться в случае необходимости через руководство районного (городского) отдела образования с ходатайствами в соответствующие организации по вопросам, связанным с помощью детям, учащимся и студентам (изменение режима работы родителей, санаторное обеспечение и т. Обращаться в соответствующие учреждения и ведомства по вопросам защиты прав и интересов детей, учащихся и студентов.
Рабочий Журнал Психолога Образования
Приложение 2 к Приказу Министерства образования Республики Беларусь от г.
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА МБОУ СОШ № 37 образовательное учреждение 2016-2017 учебный год Венерцева Елена Александровна Ф.И.О. Педагога - психолога контактные данные 36 часов нагрузка по штатному расписанию дополнительные обязанности Примечание: Предлагаемый рабочий журнал является основной рабочей документацией педагога – психолога дошкольного образовательного учреждения. Составлен на основе утверждённой формы Рабочего журнала педагога – психолога/ Авт.
– М.: ТЦ Сфера, 2014. СОДЕРЖАНИЕ Перспективный план работы на год. Расписание работы. Журнал учёта видов работы. Индивидуальная развивающая / коррекционная работа.
Групповая диагностическая работа. Групповая развивающая работа.
Групповая развивающая / коррекционная работа. Индивидуальные консультации.
Проведённые мероприятия. Список используемых диагностических методик. Список используемых развивающих и коррекционных программ Статистический отчёт о проведённой работе за первое полугодие. Статистический отчёт о проведённой работе за второе полугодие. Аналитический отчёт о проведённой работе за учебный год. Статистический отчёт.
Структура выявленных особенностей развития детей (психологический диагноз). Аналитический отчёт.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.